校徽象征意义:

齿轮代表学院专业以工科为主;

三个飘带代表学院中级工、高级工、预备技师三个培养层次

 



       :厚德精技 守正出
       “厚德”意为品德醇厚,心胸宽广。“精技”意为勤于思索,精练技艺。“守正”意为坚守初心,恪守正道。“出新”意为不畏艰难,勇于出新。
       校训是广大师生共同遵守的基本准则和道德规范,是学院文化的核心,也是学院品牌的名片。它既是学院品格和美质的象征,也是全体师生的行动指针。新校训在继承原校训“厚德 勤学 强技 创新”主旨的基础上,将“勤学”、“强技”、“创新”合并为“精技”,意为技精于勤,符合新时代对技工院校师生的新定位。“守正”意为坚守初心,恪守正道,将社会主义核心价值观融入师生的工作、学习和生活中。在“守正”的基础上,才能开拓新局面,做出新贡献,创造新业绩,铸就新辉煌。用“厚德精技 守正出新”作为校训,继承了学院的办学传统,契合了培养高素质技能人才、落实立德树人根本任务的办学目标,既尊重历史,又面向未来,反映了新时代学院发展的新变化、新要求、新面貌。

       校风:严谨务实 自强不息
       “严谨”要求我们必须具有严谨的学习态度、追求卓越的进取精神。“务实”要求我们必须以一种实事求是的态度,质朴的品性和艰苦奋斗的精神投入到社会服务之中。“严谨”与“务实”的统一,体现了学院创办以来一贯的主张和风格,在工作中要全面科学地判断形势,抓住机遇,攻坚克难,真抓实干。“严谨”与“务实”的统一,更是社会对我院培养的人才素质要求的精辟总结。
       “自强不息”,出于《易·乾象》:“天行健,君子以自强不息。”意为天道刚健,则周而复始,万物运行不息,君子应效法天,效法自然,奋发图强,永不气馁。是指要让学生树立“自信、自立、自强”的精神,志存高远,勇挑重担,不畏艰难,在坚持不懈的奋斗中不断超越自我,实现远大理想。

       教风:博学精研  善教求真
       “博学”、“精研”语出《论语》:“博学而笃志,切问而近思。”博通者失于疏漏,专精者隅于寡识。寓意学院广大教师能够处理好“博与专”的矛盾关系,既加强学习,广博地获取知识,又自觉加强专业研修,精益求精,以适应现代职业教育的要求。
       “善教”语出《礼记》:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”“求真”出自《闽中理学渊源考》:“求真于未始有伪之先,而性之真可见矣。”教师的职务是“千教万教,教人求真。”(陶行知语)寓意学院广大教师在教育教学中“崇尚科学,讲究方法,追求真知”,讲求真才实学,具有科学严谨的治学态度和求真务实的道德风尚,能够更好地“传道、授业、解惑”。

       学风:勤学苦练  善思笃行
       “勤学苦练”倡导的是学生要发扬“勤奋好学,刻苦训练”的精神,保持“始于学,终于不倦”的好学行为,最终形成共同进步的群体风尚。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦,只有认真勤学方可精技。
       “善思”是指在学习中应善于思考、反思,寻求学习的规律,总结学习的经验,增强学习的能力。“笃行”语出《礼记·中庸》,原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之“。是指要学有所得,之后要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。